Ergebnisse | Bibliografie deutschsprachiger Literatur über die Niederlande

GRINGOLD, Annemiek, 2024. The Holocaust-Museum in Amsterdam = Das Holocaust-Museum in Amsterdam. Gedenkstätten-Rundbrief. 2024. Bd. 214, S. 4–21

Abstract: „Am 10. März 2024 öffnete das Nationale Holocaust-Museum in Amsterdam in den Niederlanden seine Tore. Zahlreiche Museen des Landes befassen sich bereits mit der Geschichte des Zweiten Weltkriegs, oft auch mit Details zur Verfolgung der Jüdinnen und Juden. Andere Museen, wie das Anne Frank Haus in Amsterdam und die Gedenkstätte des ehemaligen Durchgangslagers Westerbork, bieten ortsspezifische Ausstellungen, die der Erinnerung an die Shoah in den Niederlanden gewidmet sind. Sie konzentrieren sich entweder auf die spezifische Geschichte des Ortes oder auf persönliche Schicksale bestimmter Menschen. Bis 2024 gab es allerdings kein nationales Museum, dass die Geschichte der Jüdinnen und Juden in den Niederlanden vor, während und nach der Shoah erzählt. Der vorliegende Artikel berichtet von diesem neuen Museum, von seiner ständigen Ausstellung und von den Ideen, die den Entscheidungen über die Präsentation und Gestaltung des Museums zugrundlagen.“

ELIEL-WALLACH, Ellen, 2023. Für meine Enkelinnen, denen ich erzählen möchte was die Nazis mir angetan haben. Ein Selbstzeugnis. Celle: Stiftung niedersächsische Gedenkstätten / Gedenkstätte Bergen-Belsen

LEOPOLD, Ronald, 2023. Anne Frank. München: C.H.Beck. C.H. Beck Wissen, 2939. ISBN 978-3-406-79029-4

Aus dem Verlagstext: „Anne Frank vertraute vom 12. Juni 1942, ihrem dreizehnten Geburtstag, bis zum 1. August 1944 ihrem Tagebuch an, wie sich ihre Familie zwei Jahre lang in einem Amsterdamer Hinterhaus vor den deutschen Besatzern versteckte. Die anschauliche Einführung schildert auf dem neuesten Forschungsstand das kurze Leben der Anne Frank, die Umstände des Untertauchens und was wir über den Verrat, die Deportation und den Tod Anne Franks im KZ Bergen-Belsen wissen. Nicht zuletzt erklärt das kleine Standardwerk die Bedeutung des Tagebuchs als historische Quelle, als ein Stück Weltliteratur und vor allem als ein Vermächtnis für uns alle.“

SPITSHUIS, Gijs, 2023. Erinnerungskultur im Geschichtsunterricht zum Nationalsozialismus und Holocaust in Deutschland und den Niederlanden. Eine kulturpolitische Analyse der deutschen und niederländischen Bildungspolitik beim Schulfach Geschichte in der gymnasialen Oberstufe. In: Jeroen BRINKMAN, Paul SARS, Franziska VEHLING, Janka WAGNER und Markus WILP (Hrsg.), Eine besondere Nachbarschaft. Zusammenfassungen ausgewählter Abschlussarbeiten des Masterstudiengangs Niederlande-Deutschland-Studien = Een bijzonder nabuurschap. Samenvattingen van geselecteerde eindscripties van de masterstudie Nederland-Duitsland-Studies [online]. Hildesheim: Georg Olms Verlag. S. 337–358. Schriften aus dem Haus der Niederlande, 13. Verfügbar unter: https://dx.doi.org/10.17879/41099668925

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STEGGE, Cecile aan de, 2023. Die Erinnerung an die Ermordung von Jüdinnen und Juden sowie an das lange totgeschwiegene Krankensterben in den Niederlanden. In: Jörg SKRIEBELEIT und Winfried HELM (Hrsg.), Verdrängt. Die Erinnerung an die nationalsozialistischen „Euthanasie“-Morde. Göttingen: Wallstein Verlag. S. 171–174

NIEBAUM, Rasmus, 2022. Die Diskussion um Hans Calmeyer und seine Rolle in den besetzten Niederlanden. Eine debattengeschichtliche Darstellung der Jahre seit 2017. Niedersächsisches Jahrbuch für Landesgeschichte. 2022. Bd. 94, S. 281–298

BIJSTERVELD, Arnoud-Jan, 2021. Gunter Demnigs Stolpersteine in den Niederlanden. Auswirkungen auf nationale und persönliche Erinnerungsnarrative. In: Silvija KAVČIČ, Thomas SCHAARSCHMIDT, Anna WARDA und Irmgard ZÜNDORF (Hrsg.), Steine des Anstoßes. Die Stolpersteine zwischen Akzeptanz, Transformation und Adaption. Berlin: Metropol. S. 148–169

CALIAN, Nicole, 2019. Louis de Jong. In: Hans-Christian JASCH und Stephan LEHNSTAEDT (Hrsg.), Verfolgen und Aufklären. Die erste Generation der Holocaustforschung. Berlin: Metropol. S. 108–111

VLIJMEN, Lisette van, 2017. Ein langer Brief an meine Kinder. Von Westerbork über Bergen-Belsen und Theresienstadt bis heute = I want to tell you. Vechta-Langförden: Geest-Verlag. ISBN 978-3-86685-627-1

GLASER, Paul, 2015. Die Tänzerin von Auschwitz. Die Geschichte einer unbeugsamen Frau. Berlin: Aufbau-Verlag. ISBN 978-3-351-03587-7

Aus dem Verlagstext: „Während eines Besuchs im Vernichtungslager Auschwitz entdeckt Paul Glaser einen Koffer - beschriftet mit seinem Familiennamen. Es beginnt die zaghafte Entdeckung der verdrängten jüdischen Wurzeln seiner Familie und der unglaublichen Überlebensgeschichte seiner Tante Rosie, einer temperamentvollen und emanzipierten Tanzlehrerin aus Amsterdam, die ihren Lebensmut gegen den nationalsozialistischen Terror verteidigt. Aus Rosies Tagebüchern und Briefen setzt Glaser ihre Biographie zusammen - ein authentischer und emotionaler Überlebensbericht, der zugleich vom Kampf zwischen Erinnern und Vergessen in einer Familie erzählt.“

MORINA, Christina, 2015. Schwierige Zeugnisse. Tagebuchforschung und Holocaust-Geschichtsschreibung am Beispiel der Niederlande. In: Sybille STEINBACHER und Frank BAJOHR (Hrsg.), „...Zeugnis ablegen bis zum letzten“. Tagebücher und persönliche Zeugnisse aus der Zeit des Nationalsozialismus und des Holocaust. Göttingen: Wallstein. S. 122–141

RITZ, Christian, 2015. Kooperation zwischen niederländischer Zeitgeschichtsforschung und bundesdeutscher Strafverfolgung. Das Verfahren vor dem Münchner Landgericht gegen die Vertreter Heydrichs und Eichmanns in den Niederlanden. Kritische Justiz. Vierteljahresschrift für Recht und Politik. 2015. Bd. 48, Nr. 3, S. 326–339. DOI https://doi.org/10.5771/0023-4834-2015-3-326

INDEN, Anna Sophie, 2014. Dienstags fuhren die Züge. 107.000 Menschen waren bis 1944 im Durchgangslager Westerbork in den Niederlanden interniert und wurden von dort aus in die Vernichtungslager Auschwitz, Bergen-Belsen, Theresienstadt und Sobibór gebracht. Der Weg der Deportationszüge führte unter anderem durch Leer und Weener. Das Projekt „Auf dem Weg von Anne Frank - Zeitzeugen entlang der Gleise“ soll die Erinnerung an diesen Teil der deutsch-niederländischen Geschichte lebendig halten. Ostfriesland-Magazin. 2014. Bd. 10, S. 84–87

SCHLOSS, Eva, 2014. Evas Geschichte. Anne Franks Stiefschwester und Überlebende von Auschwitz erzählt. Gießen: Brunnen-Verlag. ISBN 978-3-7655-4250-3

ENSEL, Remco und Annemarike STREMMELAAR, 2013. Sprechakte. Betrachtungen zu Antisemitismus und dem Unterricht über den Holocaust in den Niederlanden. In: Günther JIKELI (Hrsg.), Umstrittene Geschichte. Ansichten zum Holocaust unter Muslimen im internationalen Vergleich. Frankfurt am Main: Campus-Verlag. S. 259–287. ISBN 978-3-593-39855-6

MOOREN, Piet, 2013. Nationalsozialismus und Holocaust als Unterrichtsthemen in den Niederlanden. In: Hanns-Fred RATHENOW, Birgit WENZEL und Norbert H. WEBER (Hrsg.), Handbuch Nationalsozialismus und Holocaust. Historisch-politisches Lernen in Schule, außerschulischer Bildung und Lehrerbildung. Schwalbach/Ts: Wochenschau Verlag. S. 447–466. Reihe Poltik und Bildung, 66. ISBN 978-3-89974-776-8

BURKHARDT, Nina, 2009. Der scharfe Blick der Nachbarn. Die Bundesrepublik und ihr Umgang mit der Vergangenheit in niederländischen und belgischen Medienberichten über den Auschwitz-Prozess. In: Georg WAMHOF (Hrsg.), Das Gericht als Tribunal oder: Wie der NS-Vergangenheit der Prozess gemacht wurde. Jahrestagung des Zeitgeschichtlichen Arbeitskreises Niedersachsen (ZAKN) ... die im November 2006 in Göttingen stattfand. Göttingen: Wallstein. S. 143–162. Veröffentlichung des Zeitgeschichtlichen Arbeitskreises Niedersachsen, 25. ISBN 978-3-8353-0226-6

BURKHARDT, Nina, 2009. Rückblende. NS-Prozesse und die mediale Repräsentation der Vergangenheit in Belgien und den Niederlanden [online]. Münster: Waxmann. Niederlande-Studien, 45. ISBN 978-3-8309-2132-5. Verfügbar unter: https://doi.org/10.31244/9783830971320

"Die großen NS-Prozesse der 1960er Jahre, besonders der Eichmann-Prozess von 1961, werden immer wieder als Schlüsselereignisse bezeichnet, die dazu geführt hätten, den Holocaust als eigenständiges Phänomen stärker ins Bewusstsein der Weltöffentlichkeit zu rücken. Bislang wurde jedoch kaum untersucht, wie diese Prozesse in den einzelnen Ländern tatsächlich von den Medien repräsentiert wurden und welche Folgen dies für die Holocaust-Erinnerung hatte. Diese Studie analysiert niederländische und belgische Presse-, Radio- und Fernsehberichte über spektakuläre NS-Verfahren. Der Eichmann- und der Auschwitz-Prozess stehen im Zentrum des Interesses; der Nürnberger Hauptprozess wird als frühes Beispiel vergleichend herangezogen. Während sich der Umfang der Beiträge und die vermittelten Informationen in den Massenmedien gleichen, ergeben sich bei der Frage nach den langfristigen gesellschaftlichen Auswirkungen eklatante Unterschiede zwischen den beiden Ländern. Besonders aufschlussreich ist dabei der Umgang mit der eigenen Besatzungsvergangenheit."

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BRÜLL, Christoph, 2008. „Das Recht über die Geschichte zu urteilen“. Der Umgang mit dem Holocaust in Belgien an der Schwelle zum 21. Jahrhundert. In: Jan ECKEL und Claudia MOISEL (Hrsg.), Universalisierung des Holocaust? Erinnerungskultur und Geschichtspolitik in internationaler Perspektive. Göttingen: Wallstein. S. 43–58. Beiträge zur Geschichte des Nationalsozialismus, 24. ISBN 978-3-8353-0310-2

MARKS, Hans und Friederike PFANNKUCHE, 2007. Die Toleranz der Generationen. Wie Gut und Böse in den Niederlanden unterschieden werden. In: Harald WELZER (Hrsg.), Der Krieg der Erinnerung. Holocaust, Kollaboration und Widerstand im europäischen Gedächtnis. Frankfurt am Main: Fischer. S. 112–149

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